Vincenzo Gambaretto 
Felipe y Santiago tienen 8 años, son de Teodelina, en Santa Fe, y hacen algo mucho más importante que un video viral: muestran cómo se ve la inclusión cuando no necesita discursos. Felipe toca la guitarra y canta folclore. Santiago, que tiene una discapacidad motriz y apenas habla, lo acompaña con el bombo. Se conocen desde el jardín de infantes y comparten escuela, música y amistad.
La escena conmueve porque no está fabricada. No hay lástima. No hay espectáculo de la discapacidad. Hay un niño que canta y otro que marca el ritmo. Hay paciencia, escucha, juego y una forma de estar juntos sin exigir que uno sea igual al otro.
Según contó La Capital, Felipe aprendió guitarra después de que su abuela le regalara una criolla. Con el tiempo empezó a enseñarle a Santi a acompañarlo en el bombo, con todas las ganas y energías que pone su amigo. También sueñan con cantar en Cosquín, como tantos chicos que crecen escuchando peñas, zambas y chacareras.
La verdadera inclusión se parece mucho a eso: hacer lugar sin convertir al otro en adorno. No es poner una rampa simbólica en una campaña. No es aplaudir desde lejos. Es adaptar el ritmo, compartir el centro, esperar el golpe del bombo, seguir la canción juntos.
También es importante nombrar bien. Santiago no es “un ejemplo” para que los demás se emocionen. Es un niño con gustos, vínculos, aprendizaje y deseo. Felipe tampoco aparece como salvador. Es su amigo. Y quizá ahí está la parte más hermosa: ninguno parece estar haciendo una hazaña. Están haciendo música.
En un mundo que muchas veces mide la capacidad por velocidad, productividad o rendimiento, dos chicos recuerdan algo básico: la inclusión no empuja. Acompaña el ritmo del otro.
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