Verónica Mas 
Niños con autismo
El autismo y otros trastornos y casuísticas relacionados con el aprendizaje como el TDHA o las altas capacidades están aumentando de forma exponencial en España y provocando desafíos en las aulas.
La necesidad de planes de apoyo orientados a este alumnado y la construcción de redes comunitarias de sostén y comprensión, se tornan fundamentales para abordar esta problemática de manera eficaz y empática.
El trastorno del espectro del autismo (TEA) es «una condición del neurodesarrollo que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral». Se caracteriza por dar lugar a «dificultades para la comunicación e interacción social y para la flexibilidad del pensamiento y de la conducta».
Te puede interesar: El cambio climático pone en riesgo a los satélites
Desafíos sociales y educativos
El número de alumnos con autismo en el sistema educativo español se ha disparado en los últimos 12 años. Los escolares que presentan un trastorno del espectro autista (TEA) se han multiplicado por cuatro en poco más de una década, pasando de 19.023 en el curso 2011-2012 a los 78.063 del 2022-2023.
Son datos sacados del último informe de la Confederación Autismo España (CAE), con el título «Datos de alumnado general no universitario con trastorno del espectro del autismo» . Este informe también apunta a que el autismo continúa siendo un fenómeno mayoritariamente masculino.
Por otra parte, casi el 85% están escolarizados en la modalidad ordinaria del sistema, por sólo el 15% que están matriculados en la educación especial.
La razón para este incremento del alumnado autista tiene que ver con el diagnóstico. Antonio Barbeito, presidente de la Asociación de Academias de Enseñanza de Madrid (ASCADE), explica que «los mecanismos de detección temprana están mucho más avanzados».
Otra realidad del alumnado autista es que está más presente en las etapas educativas iniciales, como Infantil, y en las obligatorias, Primaria y la ESO. Sin embargo, apenas el 9% de estos estudiantes llega a cursar el Bachillerato, alguna modalidad de Formación Superior o programas formativos de Educación Especial
Sobre esta cuestión, Barbeito cree que se puede trabajar más para que ese porcentaje aumente. «Estoy seguro de que podemos conseguir planes y formaciones ad hoc para estudiantes con TEA que les permitan explotar más su potencial y sus cualidades.
Síguenos en nuestras redes sociales @elsolidariorg / X: @X_ElSolidario y en nuestro canal de Whatsapp El Solidario; Instragam: @elsolidariorg TikTok: @elsolidarionews; Facebook: @ElSolidario
MUY IMPORTANTE:
About The Author
