Adultos españoles ‘suspenden’ matemáticas, lectura y resolución de problemas a nivel europeo
Silvia María Vicente Moya 
Imagen: segre.com. El Solidario. Casi un tercio de la población española presenta un bajo rendimiento en matemáticas, lectura y resolución de problemas.
Los adultos españoles muestran un rendimiento muy por debajo de la media europea y de la OCDE en matemáticas, lectura y resolución de problemas, según el informe PIAAC 2023. Con puntuaciones que los colocan en los últimos lugares entre 31 países evaluados, estas carencias evidencian desafíos educativos que afectan tanto al ámbito profesional como social.
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El estudio PIAAC 2023, conocido como el «PISA de adultos», evaluó competencias esenciales en personas de 16 a 65 años. España obtuvo 247 puntos en lectura, frente a los 259 de la media europea, y 250 en matemáticas, 14 puntos por debajo de la media OCDE. En resolución de problemas, los resultados también fueron desalentadores, con una puntuación de 241 frente a 250 en Europa.
En todas las áreas, Finlandia lidera con amplias diferencias, mientras que España ocupa posiciones rezagadas junto a países como Hungría o Italia.
Factores detrás del bajo rendimiento:
- Deficiencias en el sistema educativo: El informe destaca la relación entre nivel educativo y rendimiento. Aunque España ha mejorado levemente en matemáticas desde 2013, sigue habiendo un alto porcentaje de adultos en niveles básicos o inferiores. Esto limita sus habilidades para manejar tareas complejas o datos numéricos.
- Envejecimiento y caída de competencias: El desempeño disminuye notablemente con la edad, especialmente entre los mayores de 55 años, lo que refleja una brecha generacional significativa. Mientras los jóvenes (16-24 años) logran puntuaciones más cercanas a la media europea, los adultos mayores quedan muy por detrás, lo que apunta a carencias formativas históricas y falta de actualización continua.
- Limitaciones en la resolución adaptativa de problemas: Cerca del 35% de los adultos españoles tienen dificultades graves en esta área, reflejando problemas estructurales en la enseñanza de habilidades prácticas y la resolución de desafíos cotidianos.
Por tanto, los resultados de PIAAC 2023 subrayan la urgencia de reformas educativas que promuevan competencias fundamentales a lo largo de la vida, para equipar mejor a la población española frente a un mundo cada vez más exigente en términos de habilidades técnicas y cognitivas.
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